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“双核”课改的步伐不会停止——就语文组青年教师比武的小结
作者:    信息来源:    点击数:    更新时间:2014-11-25 22:20:04

 ——就语文组青年教师比武的小结  

为响应全县青年教师教学大比武的号召,ope体育彩票 ope电子游戏 语文组于1112在评课室就双核思想下同课异构的青年教师比武课举行教研组大会。语文组全体成员参加了此次大会,校长黄文龙出席大会并讲话。  
本次比赛历时两周,初一至初三的七名老师就《背影》或《走一步,再走一步》进行了展示,经过激烈角逐,方兆平老师以92.2的高分夺得桂冠。此次会议就七位老师的课堂展示进行探讨。  
大会上,各位老师围绕这七堂课积极发言,何爱琴、揭虹芹、王志远、李秀云、陈辉文、等老师做了精彩点评,他们客观公正地指出了七位老师的优缺点,例如,方兆平、胡聪老师的课堂结构紧凑,条理性强,学生发言积极主动,尤其方老师师生与教材交流浓厚,分析人物到位,但他们在引入学生情感方面有欠缺。熊旋、尧琪波、刘海婷、胡胭老师努力尝试“双核”自主合作的方式,小组合作氛围不错,体现学生的主体作用,但也存在教学设计层次较为紊乱,课文主题不够突出,课堂生成内容较少,没有适时总结,老师讲解太多等等问题。而曾莉娅老师在情感引入上非常到位,但缺少文中重点的分析,时间把握上出现差错。  
此后,陈清平老师就这七堂课从“双核”教学的角度谈了自己的看法,他说道:“各位老师都在积极尝试新课堂,课堂上师生的精神风貌很好,同课异构开发角度各有侧重,精彩纷呈。总结起来可以这么概括:一、有想法、有办法、少教法。要在质疑中生存,在生存中质疑,合作一定是选择,学习时有困难才进行。二、学生个体思维的发光点没有点燃。比如说,尧老师让学生为课文改写结局这个设计的拓展联系很好,若能进一步引申,学生会更受益。曾老师若把学生的情感点和作者的情感点融合,会把情感带入更大的高潮。三、合作热闹,展示安静。课堂的热闹是长期坚持的结果,让学生踊跃表现,要善于做学生的导师。学生表现不佳时,应让学生或老师示范。”  
黄校长认真听取各位老师的发言并做了总结性点评。他谈到,他听了四堂课,都是《背影》,《背影》这篇课文能反映一个语文老师的水准,和《走一步,再走一步》放在一起同课异构,很有思想。这两篇文章的讲解很有意义,通过听课、评课感到最欣慰的是大家都有新的尝试,基本功有长进。而四位老师各有优缺,胡老师语文基础知识讲解全面。熊老师朗读、作业设计的很好。方老师知识点连贯性强,视频的选取和播放都很恰当。曾老师感情升华很好。但也存在许多值得我们注意的方面,可以分四点来说:一、有的老师个人没有进入感情,没有感受父爱的分量,处理背影情感是没有到位。师生互动,生动,师也要动。二、课堂提问和小组合作又形式之嫌。这是通病,回答完问题之后没有适时点评,缺少学生的质疑,小组合作无疾而终,缺少对合作的预设,没有追问、讨论。三、没有深层次激发学生的思维,没有学生的思辨思想,没有讲透。四、思想情感挖掘方面缺乏深度。《背影》中体现出父母的包办思想,在国外绝对不行,《而走一步再走一步》是现代父爱,提倡让孩子自己走。  
会议的最后,黄校长还指出,我们ope娱乐 的“双核课改”目前有点停滞不前,这就希望我们的老师要多多重视,多多尝试。双核课改的步伐不会停止,我们要共同努力,争取在这条道路上越走越远,越走越有力。  
责任编辑:科教处 
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